Salta al contingut principal

Els nostres racons

ELS NOSTRES RACONS D'AULA

Si hi ha una frase que es repeteix cada dia es: “avui farem racons???”

Tot i que no tots els racons són rebuts amb la mateixa il·lusió, ens agraden molt les estones en les quals, per grups, practiquem diferents continguts per mitjà d’activitats i propostes que s’adapten a diferents gustos i nivells.

Recordeu que tenim els següents racons: números, lletres i llenguatge, construccions, jocs de taula-puzles i lectura. A més, estem intentant fer espai en les prestatgeries per poder crear també, un racó de ciències, amb activitats relacionades amb l’univers, el cos humà, l’alimentació, el reciclatge, els animals, les plantes... Poc a poc anirem fent!

Us presentem a continuació algunes fotos dels nostres moments especials gaudint dels diferents racons que tenim a l’aula:

  • RACÓ DE NÚMEROS

En aquest racó es presenten diferents activitats i propostes relacionades amb la numeració, el comptatge, la pràctica de l’addició i sostracció i també d’alguns conceptes matemàtics com: anterior i posterior, major, menor i igual, parell i senar, famílies dels números, descomposició de numèrica, desenes i unitats...

Comptem amb diferents materials per donar suports visuals i manipulatius per tal de comprendre millor aquests conceptes, de vegades massa abstractes i difícils d’assimilar: recta numèrica, cartells visuals, línia de números, pompons, botons, taps, monedes i gemmes, poli-cubs,... Tot és d’ajuda per aprendre matemàtiques!!!















  • RACÓ DE LLETRES I LLENGUATGE

En aquest racó es presenten diferents activitats i propostes de dos tipus. Algunes estan enfocades al desenvolupament de la consciència fonològica, a partir d’activitats de formació i escriptura de paraules i oracions senzilles, associació imatge-paraula, identificació de sons i grafies...

D’altra banda, unes altres propostes estan més orientades al desenvolupament del llenguatge, l’expressió oral i l’increment lèxic, mitjançant jocs  i activitats que requereixen de conversa i diàleg. 





  • RACÓ DE CONSTRUCCIONS

En aquest racó es proporcionen diferents tipus de materials i peces que permeten realitzar construccions, permetent desenvolupar la imaginació i la creativitat dels nens i nenes. Cal destacar que aquest racó és el més autònom, pel fet que requereix menys supervisió i seguiment, pel seu caràcter lúdic i intuïtiu. 







  • RACÓ DE JOCS DE TAULA

Aquest racó compta amb múltiples opcions de jocs de taula, jocs de cartes i puzles.

Es tracta d'un racó que agrada molt als i les pirates, i més ara, que estem aprenent a jugar als jocs que ens van portar els reis d'Orient!!











  • RACÓ DE LECTURA

En aquest racó es proporcionen propostes relacionades directament amb la lectura de contes, adaptats al nivell i gust dels nens i nenes, i també unes altres activitats més manipulatives, però que requereixen de la lectura de senzilles oracions per tal de poder ser resoltes, potenciant la comprensió lectora.

















Comentaris

Entrades populars d'aquest blog

CONTE LA ZEBRA CAMILA

Com sabeu, són moltes les ocasions en les que treballem contes. I aquesta vegada ho vull compartir en especial al bloc perquè ha estat un conte que ens ha agradat molt, sobretot en aquest moment en el que estem treballant el pas als equips cooperatius i, per tant, estem reforçant molt conceptes com COMPARTIR i AJUDAR. El conte té com a títol LA ZEBRA CAMILA, de Marisa Núñez. A més, hem tingut la sort de que la Miriam, mestra AL de l'escola, ha volgut passar una estona amb nosaltres i explicar-nos aquest conte. Explica la historia d'una zebra que perd les seves ratlles i té la sort de trobar-se al seu  camí de tornada a casa a amics i amigues que la volen ajudar, volen compartir i, en conseqüència, li regalen tires de colors per posar-se al cos.                                                                   ...

COMENCEM PROJECTE

Fa ja uns mesos que a la classe dels arqueòlegs i les arqueòlogues ens vam fer aquesta pregunta: quin projecte volem estudiar?  En començar el dia, el cor missatger ens sorprèn portant-nos pots de plastilina. Vol que gaudim de l’art per fer aquesta primera activitat.  Es tracta de saber quin és el projecte que cada un dels infants té ganes de portar a terme. Ho expressen fent una creació amb plastilina.  Una vegada més, és important que sigui una feina “secreta” per tal que respongui a una decisió personal, i així que cada un/a pugui fer la seva aportació individual. Per tant, cada nen/a fa una creació que representa el projecte que li agradaria desenvolupessim.  Junt a la seva proposta tenen una targeta on escriuen, amb escriptura espontània, el nom del projecte i, si volen, la representació que han fet.  Estic súper contenta del resultat i de lo artistes que són!!! Mireu quina creativitat... Una vegada ho tenim, compartim el resultat i descobrim el desig de ca...

ENS IDENTIFIQUEM COM A EQUIPS COOPERATIUS

Ja tenim clars els equips cooperatius amb els que treballarem a partir d'ara. Per tant, és important identificar-nos com a grup-equip. Així doncs, cada equip ha de decidir el nom que vol que el representi com a equip. El primer pas, i seguint l' ESTRUCTURA DEL FULL GIRATORI, és que han de representar amb un dibuix el nom que els hi agradaria. Per tant, un/a per un/a fan el dibuix comentant amb els seus companys/es cooperatius/ves la seva decisió. Una vegada han fet el dibuix, cada nen/a intenta escriure el nom amb l'ajuda de la resta de membres de l'equip.  Si algú necessita ajuda per representar el dibuix o per escriure, la resta de companys/es poden ajudar fent servir la pissara màgica. Són un equip i s'han d'ajudar!!! Aquesta és la consigna principal del Treball Cooperatiu.                                                          ...