1r A

Hem jugat amb el nostre pot individual de plastilina. Però amb una consigna: havíem de fer el nostre nom. I mireu quins/es artistes!!!

Després de les primeres aportacions envers el nom de la classe que cada infant voldria, hem aprofitat el bon temps per fer una dinàmica cooperativa de cohesió. Es tracta d'una adaptació de la DINÀMICA DE LA PILOTA, hem fet la DINÀMICA DE L'UNICORN.  Com sabeu, cada nen i nena ha donat veu en una primera pluja d'idees al nom que li agradaria per la classe. Com ja no podem ser la classe dels UNICORNS, la mascota que vam tenir al curs de 3 anys (l'unicorn de peluix) ajuda als infants a expressar la raó per la que han escollit el nom que han dit com a proposta pel curs de 4 anys. Ens posem en rotllana al pati, i amb les mans desinfectades, es van passant l'unicorn, de tal manera que l'infant que el té a la ma ha d'explicar-nos la raó de la seva proposta de nom. Aquestes dinàmiques son de cohesió, i per tant permeten  que ens coneixem una mica més, i també ajuden a anar perdent la vergonya a parlar davant els/les altres. Per exemple, hem pogut saber que a la Oliv

El nom de la nostra classe ha de ser el resultat d'una decidió conjunta. Comencem amb una pluja d'idees on cada infant aporta el seu desitg respecta al nom que voldria. Primer de tot tanquen els ulls i pensen en silenci quin nom voldrien...                                                                                         Després deixen constància del nom escollit damunt un paper. Entre tots i totes ajudem a escriture pensant quines lletres sonen. Aportem les nostres idees en diferente sessions fins haver-les recollit i compartit totes. I aquest és el resultat definitiu: Una vegada tenim totes les idees, la primera decisió que prenem és fer una 1ª votació. Amb la imatge de cada proposta, cada nen/a posa un gomet en l'opció que més li agrada, amb una única condició: ha de votar la idea d'un/a company/a i no la seva.  Escrivim el número resultant d'aquesta primera votació, i decidim fer una 2ª votació ja que sis de les propostes han quedat empatades a dos vots. 

Ha passat un temps llarg que no ens hem vist i ens retrobem amb il·lusió i amb moltes coses que explicar-nos. Hem tingut varies converses envers la situació del COVID i totes les mesures que hem de prendre i respectar per mantenir la seguretat, per tal de fer el màxim conscients als infants de la situació i les noves mesures a l'escola. Davant això, una activitat que fem el primer dia gira en torn a les emocions: CÓM ENS SENTIM?, especialment per la situació viscuda i per la tornada a l'escola. Contem el conte EL MONSTRE DE COLORS TORNA A L'ESCOLA. A partir d'aqui fem una dinàmica on cada nen/a expressa cóm es sent i agafa un globo del color corresponent al seu sentiment.  Per sort el color que predomina és el groc, l'alegria!!! L'Hugo i el Bruno volen el verd perquè senten que estan tranquils i en calma. El Jordi Torres i l'Emma es decanten pel rosa de l'amor. I el Leo, el Martín Roig i el Marc, el blau per què s'han sentit una mica tristes el prime

Ja ens hem fet una mica més grans!!! La classe de 3 anys, els unicorns, forma part dels nostres records, boníssims records, l'adaptació al mon de l'escola, a un nou entorn, a noves cares i, en definitiva, a una nova vida. Però passem a vire noves experièncias i aprenentatges. Esteu preparats i preparerades per acompanyar-nos i compartir molts dels moments que viurem al llarg d'aquest curs 2020-21??? Doncs BENVINGUTS I BENVINGUDES a l'aula de 4 anys A i benvinguts i benvingudes també al nou bloc dels "arcoíris". Després del temps difícil viscut de confinament, comencem tots i totes amb molta il·lusió, això sí trobant a faltar poder abraçar-nos, donar-nos petons i regalar-nos els "achuchones" tant necessaris per les nostres emocions. Espero que a través d'aquestes pàgines digitals podeu gaudir, com dic, de moltes de les nostres vivències a l'aula, dels esdeveniments més importants i alguns dels nostres aprenentatges.