1r A

Després del pati, en entrar en la classe, i al mig de l’estora, es troben una capsa enorme de color marró totalment tapada. Emoció a tope!!! MALEN: QUÈ PENSEU QUE HI POT HAVER?   ANNA: algo de arqueòlegs MALEN: PERQUÈ ARRIBES A AQUESTA CONCLUSIÓ? ANNA porque hemos hablado esta mañana de arqueòlegs y será una pista GAIA: huesos EMMA: decoración para l’hivern MALEN: PERQUÈ PENSES QUE HI HA ALGUNA COSA D'HIVERN? EMMA: porque es hivern NOA: algo d’arqueòlegs JORDI E.: un arqueòleg OLIVIA: no porque se movería ÁLVARO: huevitos de dinosaurio LEO: venga que estoy nervioso!!! Estem d’acord amb el LEO i decidim obrir… Crec que les imatges i els videos ho diuen tot! Hem descobert tot el material que les famílies ens heu portat per ajudar-nos a treballar el nostre projecte. Gràcies! Ha estat una activitat super motivadora que hem gaudit tots/es moltíssim. Amb l’aportació de tots/es hem descobert materials que no coneixem i que, a més, ens ajuda a endinsar-nos a tope en el projecte. Pe

Per endinsar-nos en el nostre projecte, el punt de partida és indagar els coneixements previs dels infants. QUÈ SABEM DELS/LES ARQUEÒLEGS I ARQUEÒLOGUES? Per començar aquesta conversa mostro una foto real i deixo en l’aire la pregunta QUÈ SÓN O FAN ELS/LES ARQUEÒLEGS/GUES? Us deixo tota la conversa perquè passeu una estona tan divertida com la que jo he passat escoltant-los. Haig de dir, que alguns/es tenen avantatge perquè han visitat el museu i ja tenen coneixements…  ANNA: tienen que buscar coses EMMA: buscan huesos de animales ÁLVARO: los arqueòlegs buscant insectos NOA: buscant coses interesantes MARTÍN R.: son para que encuentren huesos de dinosaurios CHIARA: buscan huellas EMMA: siguen las huellas OLIVIA: aprenden cosas muy guays MALEN: QUINES COSES APRENEN? OLIVIA: que a veces siguen huellas y a veces encuentran algunos animales LEO: cuando siguen las huellas seguro que son de algún animal muerto y los arqueòlegs lo desentierran y se lo llevan a su laboratorio OLGA:

Fa ja uns mesos que a la classe dels arqueòlegs i les arqueòlogues ens vam fer aquesta pregunta: quin projecte volem estudiar?  En començar el dia, el cor missatger ens sorprèn portant-nos pots de plastilina. Vol que gaudim de l’art per fer aquesta primera activitat.  Es tracta de saber quin és el projecte que cada un dels infants té ganes de portar a terme. Ho expressen fent una creació amb plastilina.  Una vegada més, és important que sigui una feina “secreta” per tal que respongui a una decisió personal, i així que cada un/a pugui fer la seva aportació individual. Per tant, cada nen/a fa una creació que representa el projecte que li agradaria desenvolupessim.  Junt a la seva proposta tenen una targeta on escriuen, amb escriptura espontània, el nom del projecte i, si volen, la representació que han fet.  Estic súper contenta del resultat i de lo artistes que són!!! Mireu quina creativitat... Una vegada ho tenim, compartim el resultat i descobrim el desig de cada un/a. Cada infant exp