Salta al contingut principal

CONVERSA CONEIXEMENTS PREVIS PROJECTE

Per endinsar-nos en el nostre projecte, el punt de partida és indagar els coneixements previs dels infants. QUÈ SABEM DELS/LES ARQUEÒLEGS I ARQUEÒLOGUES?

Per començar aquesta conversa mostro una foto real i deixo en l’aire la pregunta QUÈ SÓN O FAN ELS/LES ARQUEÒLEGS/GUES?



Us deixo tota la conversa perquè passeu una estona tan divertida com la que jo he passat escoltant-los. Haig de dir, que alguns/es tenen avantatge perquè han visitat el museu i ja tenen coneixements… 


ANNA: tienen que buscar coses

EMMA: buscan huesos de animales

ÁLVARO: los arqueòlegs buscant insectos

NOA: buscant coses interesantes

MARTÍN R.: son para que encuentren huesos de dinosaurios

CHIARA: buscan huellas

EMMA: siguen las huellas

OLIVIA: aprenden cosas muy guays


MALEN: QUINES COSES APRENEN?

OLIVIA: que a veces siguen huellas y a veces encuentran algunos animales

LEO: cuando siguen las huellas seguro que son de algún animal muerto y los arqueòlegs lo desentierran y se lo llevan a su laboratorio

OLGA: buscan animales

GAIA: pueden investigar a encontrar dinosaurios

JORDI E.: buscan cosas que existían antes


MALEN: ENS POTS DIR ALGUNA DE LES COSES QUE TU PENSES EXISTIEN ABANS?

JORDI E.: como trozos de cerámica, huesos, jarrones antiguos


MALEN: QUÈ VOL DIR ANTICS?

JORDI E.: cosas que existían antes. Y también buscan huesos de los romanos y ha encontrado la cabeza de un romano


ANDREA: QUE SON LOS ROMANOS?

JORDIE.: gente que existían antes que a veces venían en un barco y a veces en canoa

ANDREA: pues ahora sí que me gusta más ser arqueòleg!!!


MALEN: ANDREA, TU SAPS ALGO DELS ARQUEÒLEGS QUE ENS PUGUIS EXPLICAR?

ANDREA: que está haciendo un agujero y enterrando un hueso


MALEN: PENSEU QUE ESTÀ ENTERRANT?

LEO: no, está limpiando!

JORDI E.: está excavando para que no se rompan los huesos. Tienen que excavar despacio

MARTÍN R.: està desenterrando y cogiendo cosas y quitando el polvo para que se vea bien

MARC: ha encontrado una cabeza de segunda generación 

MARTÍN R.: no, yo creo que es un jarrón

El MARC segueix sense tenir-ho molt clar...

JORDI E.: es un jarrón de los antiguos


JA SABIA JO QUE AQUEST TEMA SERIA INTERESSANT I DONARIA PER MOLT!!!

JORDI T.: està excavando para encontrar una moneda

JORDI E.: alguien sabe que es un amuleto?


MALEN: SI ÉS QUE EL JORDI EGEA EN SAP MOLT! ES NOTA QUE LA SEVA ÀVIA TREBALLA AL MUSEU

ÁNGELA: son palos para apoyarte si te duele una pierna

JORDI E.: es un collar pero un collar mágico. Pero son un poco peligrosos.


MALEN: PERQUÈ SÓN MÀGICS I PERILLOSOS?

JORDI E.: porque dentro suyo tienen poderes


MALEN: I PERILLOSOS PERQUÈ?

JORDI E.: porque algunos tienen mucha velocidad que te pueden llevar hasta el cielo


MALEN: MÉS COSES QUE SABEU

ÁLVARO: están excavando para encontrar coses en toda la tierra

ANNA: están buscando un tesoro

OLGA: està excavando para encontrar coses antigues

JORDI T.: está mirando las huellas para ver quien està caminando

NOA: està encontrando un hueso de dinosaurio

EMMA: huelen el suelo para encontrar los animales y investigar los huesos

JORDI E.: nooo!

GAIA: està excavando para encontrar un hueso de esqueleto

MARTÍN R.: un hueso de esqueleto no existe pero de esqueleto de dinosaurio si

ÁLVARO: también en otra tierra pueden existir huesos de esqueleto

ANDREA: està limpiando un cuchillo

JOAN: buscant coses que no existen ahora


MALEN: QUINES COSES PENSES QUE ARA NO EXISTEIXEN?

JOAN: los dinosaurios

ÁNGELA: buscan cosas de los humanos

LEO: como huesos. Excavan cosas y encuentran huesos de cosas que son viejas y hacía mucho tiempo que existían y ya no existen. Y de los dinosaurios también

ANNA: los huesos de las personas están enterrados


MALEN: QUÈ FAN ELS/LES ARQUEÒLEGS/GUES AMB AQUESTS OSSOS?

ANNA: ponerlos en un museu

GAIA: cuando se mueren las personas los arqueólogos cogen los huesos de las persones


MALEN: DE TOTES LES PERSONES?

GAIA: no sólo de algunos

OLIVIA: también encuentran huellas de dinosaurio y de cosas

NOA: encuentran cosas interesantes como por ejemplo trozos de alguna figura que se ha roto, una taza muy vieja y una cabeza de dinosaurio y unos huesos de dinosaurio

MARTÍN R.: algunas veces los arqueòlegs van a las selvas y se encuentran fósiles y huevos de dinosaurio. Le quitan el polvo y le hacen una foto

OLIVIA: que son fósiles?

MARTÍN R.: formas de huevo de dinosaurio


MALEN: PENSEU QUE TAMBÉ HO TROBEN ELS/LES ARQUEÒLEGS/GUES? 

GRAN GRUP: siii

HUGO: tienen que tener palas

OLGA: encuentran jarrones de hace mucho tiempo

LEO: si se encuentran algo por las montañas que excavan lo llevan al laboratorio y después al museu

ANDREA: pueden encontrar miles de cosas como fósiles o como huesos de persones de hace mucho tiempo

BRUNO: tienen palas para excavar y han de excavar más y más

JOAN: un día en mi arenero me encontré muchas huellas diferentes


MALEN: I DE QUÈ EREN?

JOAN: de animales pequeños

CHIARA: cuando la tierra està dura tienen un martillo para hacerla blandita

OLGA: en las tumbas están los humanos que ya se han muerto


Com podeu comprovar, han sortit moltes coses interessants i hi ha molt que indagar. Tenim feina!!!





Comentaris

  1. Es muy interesante , la creatividad y la imaginación de los niños es encredible,la verdad esto año ha salido un súper projecto !!!

    ResponElimina

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

CONTE LA ZEBRA CAMILA

Com sabeu, són moltes les ocasions en les que treballem contes. I aquesta vegada ho vull compartir en especial al bloc perquè ha estat un conte que ens ha agradat molt, sobretot en aquest moment en el que estem treballant el pas als equips cooperatius i, per tant, estem reforçant molt conceptes com COMPARTIR i AJUDAR. El conte té com a títol LA ZEBRA CAMILA, de Marisa Núñez. A més, hem tingut la sort de que la Miriam, mestra AL de l'escola, ha volgut passar una estona amb nosaltres i explicar-nos aquest conte. Explica la historia d'una zebra que perd les seves ratlles i té la sort de trobar-se al seu  camí de tornada a casa a amics i amigues que la volen ajudar, volen compartir i, en conseqüència, li regalen tires de colors per posar-se al cos.                                                                   ...

COMENCEM PROJECTE

Fa ja uns mesos que a la classe dels arqueòlegs i les arqueòlogues ens vam fer aquesta pregunta: quin projecte volem estudiar?  En començar el dia, el cor missatger ens sorprèn portant-nos pots de plastilina. Vol que gaudim de l’art per fer aquesta primera activitat.  Es tracta de saber quin és el projecte que cada un dels infants té ganes de portar a terme. Ho expressen fent una creació amb plastilina.  Una vegada més, és important que sigui una feina “secreta” per tal que respongui a una decisió personal, i així que cada un/a pugui fer la seva aportació individual. Per tant, cada nen/a fa una creació que representa el projecte que li agradaria desenvolupessim.  Junt a la seva proposta tenen una targeta on escriuen, amb escriptura espontània, el nom del projecte i, si volen, la representació que han fet.  Estic súper contenta del resultat i de lo artistes que són!!! Mireu quina creativitat... Una vegada ho tenim, compartim el resultat i descobrim el desig de ca...

ENS IDENTIFIQUEM COM A EQUIPS COOPERATIUS

Ja tenim clars els equips cooperatius amb els que treballarem a partir d'ara. Per tant, és important identificar-nos com a grup-equip. Així doncs, cada equip ha de decidir el nom que vol que el representi com a equip. El primer pas, i seguint l' ESTRUCTURA DEL FULL GIRATORI, és que han de representar amb un dibuix el nom que els hi agradaria. Per tant, un/a per un/a fan el dibuix comentant amb els seus companys/es cooperatius/ves la seva decisió. Una vegada han fet el dibuix, cada nen/a intenta escriure el nom amb l'ajuda de la resta de membres de l'equip.  Si algú necessita ajuda per representar el dibuix o per escriure, la resta de companys/es poden ajudar fent servir la pissara màgica. Són un equip i s'han d'ajudar!!! Aquesta és la consigna principal del Treball Cooperatiu.                                                          ...