PROJECTE PIRATA (1)

ESTIMADES FAMÍLIES 😍,

Aquí estem una altra volta per compartir amb vosaltres algunes de les nostres aventures pirata a l’escola, així com també els nostres aprenentatges i vivències.

NOM PIRATA

Primer de tot, fa dies esbrinàrem el nostre nom de pirata, a partir d'unes diapositives extretes de la plataforma digital de recursos educatius Twinkl. La primera, ens va servir per saber el nostre nom de pirata, i la segona, el cognom. Els hi va agradar molt!! Alguns dels nostres resultats van ser els següents:

Ara, proveu vosaltres!! 👌

RACÓ PIRATA

A més, cal dir què, gràcies a les vostres aportacions, el nostre racó d’elements pirata cada dia està més complet amb contes, decoració, banderoles, complements... Tal i com podeu veure a continuació:

Recentment, hem llegit en gran grup el conte de DANIELA I LES NOIES PIRATA, de Susana Isern, el qual transmet un canvi de mirada en relació a la figura de la dona/nena en el món pirata, donant com a exemple un vaixell ple de boixes pirata que solquen els mars de forma valenta i empoderada, salvant a la gent en perill i aconseguint tresors fabulosos... Ens va encantar!! 👏 A més, aquest moment ens va servir per donar resposta a una de les preguntes inicials plantejades per na Gaia: "hi ha nenes pirata?"💭.

TREBALL EN PARELLES: vestimenta i complements de pirata

Aquestes darreres setmanes també hem estat aprenent vocabulari relacionat amb la vestimenta pirata, pel fet que va estar una de les curiositats dels nens i nenes durant l’inici de l’elecció del nom de la classe i del nostre projecte: "com vestien els i les pirates?".

Podeu veure a continuació, com treballàrem aquests aspectes en parelles en aquesta activitat, la qual implicava llegir les paraules, associar-les a les diferents parts del dibuix, retallar-les i aferrar-les allà on correspongui.

COMPTEM LES MONEDES SETMANALS

Un altre moment que ens fa molta il·lusió és el comptatge setmanal de monedes que fem els divendres a darrera hora.

Abans d’anar a casa, repartim les darreres monedes i gemmes de la setmana i després comptem les monedes que té cada equip en el seu cofre del tresor, per aconseguir la xifra total de la classe, la qual és la més important.

Estem pendents de què, en arribar a 100 monedes de forma grupal, aconseguirem un privilegi per a tots i totes, el qual decidirem entre tot els equips.

Com podeu veure, els nens i nenes de la classe de 1r A són un TRESOR!!!

FINS AVIAT FAMÍLIES!! 👋👋👋

Comentaris

Entrades populars d'aquest blog

CONTE LA ZEBRA CAMILA

Com sabeu, són moltes les ocasions en les que treballem contes. I aquesta vegada ho vull compartir en especial al bloc perquè ha estat un conte que ens ha agradat molt, sobretot en aquest moment en el que estem treballant el pas als equips cooperatius i, per tant, estem reforçant molt conceptes com COMPARTIR i AJUDAR. El conte té com a títol LA ZEBRA CAMILA, de Marisa Núñez. A més, hem tingut la sort de que la Miriam, mestra AL de l'escola, ha volgut passar una estona amb nosaltres i explicar-nos aquest conte. Explica la historia d'una zebra que perd les seves ratlles i té la sort de trobar-se al seu camí de tornada a casa a amics i amigues que la volen ajudar, volen compartir i, en conseqüència, li regalen tires de colors per posar-se al cos. ...

COMENCEM PROJECTE

Fa ja uns mesos que a la classe dels arqueòlegs i les arqueòlogues ens vam fer aquesta pregunta: quin projecte volem estudiar? En començar el dia, el cor missatger ens sorprèn portant-nos pots de plastilina. Vol que gaudim de l’art per fer aquesta primera activitat. Es tracta de saber quin és el projecte que cada un dels infants té ganes de portar a terme. Ho expressen fent una creació amb plastilina. Una vegada més, és important que sigui una feina “secreta” per tal que respongui a una decisió personal, i així que cada un/a pugui fer la seva aportació individual. Per tant, cada nen/a fa una creació que representa el projecte que li agradaria desenvolupessim. Junt a la seva proposta tenen una targeta on escriuen, amb escriptura espontània, el nom del projecte i, si volen, la representació que han fet. Estic súper contenta del resultat i de lo artistes que són!!! Mireu quina creativitat... Una vegada ho tenim, compartim el resultat i descobrim el desig de ca...

ENS IDENTIFIQUEM COM A EQUIPS COOPERATIUS

Ja tenim clars els equips cooperatius amb els que treballarem a partir d'ara. Per tant, és important identificar-nos com a grup-equip. Així doncs, cada equip ha de decidir el nom que vol que el representi com a equip. El primer pas, i seguint l' ESTRUCTURA DEL FULL GIRATORI, és que han de representar amb un dibuix el nom que els hi agradaria. Per tant, un/a per un/a fan el dibuix comentant amb els seus companys/es cooperatius/ves la seva decisió. Una vegada han fet el dibuix, cada nen/a intenta escriure el nom amb l'ajuda de la resta de membres de l'equip. Si algú necessita ajuda per representar el dibuix o per escriure, la resta de companys/es poden ajudar fent servir la pissara màgica. Són un equip i s'han d'ajudar!!! Aquesta és la consigna principal del Treball Cooperatiu. ...

1r A

Cercar en aquest blog