PROJECTE: ARQUEOLOGIA, PALEONTOLOGIA I ELS JACIMENTS. ON GUARDEN A LES PERONES I ELS OSSOS?

Seguim reforçant continguts i aprenent envers el món de l’arqueologia al llarg de diferents sessions.
Per una banda, continuem amb la feina de diferenciació entre arqueologia i paleontologia, un aspecte important a aclarir doncs al principi hi havia molta confusió al respecte. Aquesta vegada ho fem realitzant una activitat individual: retallen imatges de diferents objectes i les aferren segons si tenen relació amb els/les arqueòlegs/gues o els/les paleontòlegs/gues. Així donem resposta a la pregunta QUINES COSES TROBEN ELS/LES ARQUEÒLEGS/GUES?

Us deixo un parell d'exemples del resultat:

Per altra banda, treballem el concepte JACIMENT. Amb imatges a la PDI i després fent una feina de números i lletres. Seguim l’ESTRUCTURA PUZZLE GIRATORI de treball cooperatiu. El que han de fer és montar el puzzle de la imatge d’un jaciment seguint la numeració ordenada.

A continuació posar la lletra corresponent a cada número. Això ho fan seguint una graella on veuen cada número i la lletra que té assignada.

I així queda la feina. Alguns/es han volgut aferrar les lletres i altres escriture-les.

També donem resposta a les preguntes ON GUARDEN A LES PERSONES QUAN ES MOREN I LES ENTERREN? ON GUARDEN ELS OSSOS? Preguntes que com sabeu van ser plantejades pels infants al principi del nostre projecte.

Aquest vegada el que fem és treballar una seqüència d’imatges relacionades amb el procés de feina que acostumen a fer els/les arqueòlegs/gues i que la Carmen ens va explicar.

Els diferents equips cooperatius es troben les imatges desordenades, les han d’ordenar seguint la seqüència correcta, i després cada un/a té les seves imatges i les aferra al full.

Comentaris

Entrades populars d'aquest blog

CONTE LA ZEBRA CAMILA

Com sabeu, són moltes les ocasions en les que treballem contes. I aquesta vegada ho vull compartir en especial al bloc perquè ha estat un conte que ens ha agradat molt, sobretot en aquest moment en el que estem treballant el pas als equips cooperatius i, per tant, estem reforçant molt conceptes com COMPARTIR i AJUDAR. El conte té com a títol LA ZEBRA CAMILA, de Marisa Núñez. A més, hem tingut la sort de que la Miriam, mestra AL de l'escola, ha volgut passar una estona amb nosaltres i explicar-nos aquest conte. Explica la historia d'una zebra que perd les seves ratlles i té la sort de trobar-se al seu camí de tornada a casa a amics i amigues que la volen ajudar, volen compartir i, en conseqüència, li regalen tires de colors per posar-se al cos. ...

COMENCEM PROJECTE

Fa ja uns mesos que a la classe dels arqueòlegs i les arqueòlogues ens vam fer aquesta pregunta: quin projecte volem estudiar? En començar el dia, el cor missatger ens sorprèn portant-nos pots de plastilina. Vol que gaudim de l’art per fer aquesta primera activitat. Es tracta de saber quin és el projecte que cada un dels infants té ganes de portar a terme. Ho expressen fent una creació amb plastilina. Una vegada més, és important que sigui una feina “secreta” per tal que respongui a una decisió personal, i així que cada un/a pugui fer la seva aportació individual. Per tant, cada nen/a fa una creació que representa el projecte que li agradaria desenvolupessim. Junt a la seva proposta tenen una targeta on escriuen, amb escriptura espontània, el nom del projecte i, si volen, la representació que han fet. Estic súper contenta del resultat i de lo artistes que són!!! Mireu quina creativitat... Una vegada ho tenim, compartim el resultat i descobrim el desig de ca...

ENS IDENTIFIQUEM COM A EQUIPS COOPERATIUS

Ja tenim clars els equips cooperatius amb els que treballarem a partir d'ara. Per tant, és important identificar-nos com a grup-equip. Així doncs, cada equip ha de decidir el nom que vol que el representi com a equip. El primer pas, i seguint l' ESTRUCTURA DEL FULL GIRATORI, és que han de representar amb un dibuix el nom que els hi agradaria. Per tant, un/a per un/a fan el dibuix comentant amb els seus companys/es cooperatius/ves la seva decisió. Una vegada han fet el dibuix, cada nen/a intenta escriure el nom amb l'ajuda de la resta de membres de l'equip. Si algú necessita ajuda per representar el dibuix o per escriure, la resta de companys/es poden ajudar fent servir la pissara màgica. Són un equip i s'han d'ajudar!!! Aquesta és la consigna principal del Treball Cooperatiu. ...

1r A

Cercar en aquest blog