Salta al contingut principal

PROJECTE: QUÈ VOLEM SABER?

Ja hem parlat dels coneixements previs, del què sabem dels arqueòlegs. Ara hem d’encaminar el nostre projecte cap al que volem saber, el que volem aprendre e investigar. 

Són interessos als que anirem donant resposta al llarg del desenvolupament del nostre projecte. Però per altra banda, aprofitant que en uns dies vindrà a visitar-nos a la classe la Carmen Mezquida del museu, serà una bona oportunitat perquè ens pugui aclarir algunes de les nostres inquietuds, donar resposta a algunes de les nostres preguntes.

En una conversa en gran grup, demano als infants les seves inquietuds:


OLIVIA: qué es lo que llevan los arqueólogos para excavar?

CHIARA: quiero saber si los animales tienen huesos o no


MALEN: I PERQUÈ ESTÀS PENSANT EN ANIMALS?

La CHIARA no sap molt bé què contestar-me

ANDREA: yo creo que es porque los arqueólogos investigan los animales y los huesos


MALEN: PENSEU QUE ELS ARQUEÒLEGS EL QUE BUSQUEN SÓN OSSOS D’ANIMALS?

Hi ha opinions per tot! Així que els hi faig reflexionar envers aquests dubte i els hi demano quina seria la pregunta important a fer… 

ÁNGELA: los arqueólogos también buscan animales muertos?


MALEN: MÉS COSES QUE VOLEU SABER

NOA: si els arqueòlegs investiguen ossos d’animals

ANNA: si tienen huesos de las personas muertas. Y si tienen huevos de avestruz pequeños y grandes (y de otros animales)

HUGO: si tienen huesos diferentes

EMMA: ¿dónde guardan a las personas cuando se mueren y las entierran?

NOA: ¿cómo les da tiempo de hacer todo si siempre están investigando?

MARTÍN R.: ¿si excavan encuentran momias? ¿Qué son?

ÁNGELA: cuando encuentran huesos, ¿cómo saben si son de personas o de animales?

LEO: ¿cómo puede ser que se les quite la piel a los humanos cuando están muertos?

BRUNO: si excavan mucho o poco

NOA: ¿cómo saben dónde están los huesos enterrados?

CHIARA: si los huesos tienen sangre o no

ÁNGELA: si los arqueólogos buscan los huesos, ¿cómo saben montarlos para ponerlos en el museo?

OLIVIA: ¿dónde guardan los huesos?


Seguim conversant i també arriben entre tots/es a la conclusió de què és important preguntar què coses troben els arqueòlegs perquè només pensem ossos…


Una vegada hem expressat els nostres interessos, decidim quedar-nos amb les més importants (quasi totes), e intentar agrupar-les per temàtiques. Cada equip cooperatiu s’encarrega d'escriure tres preguntes per poder-les fer el dia de la visita.

Les escrivim tots junts a la PDI fent una feina conjunta de lectoescriptura i, a continuació, cada equip copia les que le correspon. Aquestes són les preguntes definitives que han treballat els diferents grups:







Etiquetes de comentaris:

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

CONTE LA ZEBRA CAMILA

Com sabeu, són moltes les ocasions en les que treballem contes. I aquesta vegada ho vull compartir en especial al bloc perquè ha estat un conte que ens ha agradat molt, sobretot en aquest moment en el que estem treballant el pas als equips cooperatius i, per tant, estem reforçant molt conceptes com COMPARTIR i AJUDAR. El conte té com a títol LA ZEBRA CAMILA, de Marisa Núñez. A més, hem tingut la sort de que la Miriam, mestra AL de l'escola, ha volgut passar una estona amb nosaltres i explicar-nos aquest conte. Explica la historia d'una zebra que perd les seves ratlles i té la sort de trobar-se al seu  camí de tornada a casa a amics i amigues que la volen ajudar, volen compartir i, en conseqüència, li regalen tires de colors per posar-se al cos.                                                                   ...
Publica un comentari a l'entrada
Read more »

COMENCEM PROJECTE

Fa ja uns mesos que a la classe dels arqueòlegs i les arqueòlogues ens vam fer aquesta pregunta: quin projecte volem estudiar?  En començar el dia, el cor missatger ens sorprèn portant-nos pots de plastilina. Vol que gaudim de l’art per fer aquesta primera activitat.  Es tracta de saber quin és el projecte que cada un dels infants té ganes de portar a terme. Ho expressen fent una creació amb plastilina.  Una vegada més, és important que sigui una feina “secreta” per tal que respongui a una decisió personal, i així que cada un/a pugui fer la seva aportació individual. Per tant, cada nen/a fa una creació que representa el projecte que li agradaria desenvolupessim.  Junt a la seva proposta tenen una targeta on escriuen, amb escriptura espontània, el nom del projecte i, si volen, la representació que han fet.  Estic súper contenta del resultat i de lo artistes que són!!! Mireu quina creativitat... Una vegada ho tenim, compartim el resultat i descobrim el desig de ca...
Publica un comentari a l'entrada
Read more »

ENS IDENTIFIQUEM COM A EQUIPS COOPERATIUS

Ja tenim clars els equips cooperatius amb els que treballarem a partir d'ara. Per tant, és important identificar-nos com a grup-equip. Així doncs, cada equip ha de decidir el nom que vol que el representi com a equip. El primer pas, i seguint l' ESTRUCTURA DEL FULL GIRATORI, és que han de representar amb un dibuix el nom que els hi agradaria. Per tant, un/a per un/a fan el dibuix comentant amb els seus companys/es cooperatius/ves la seva decisió. Una vegada han fet el dibuix, cada nen/a intenta escriure el nom amb l'ajuda de la resta de membres de l'equip.  Si algú necessita ajuda per representar el dibuix o per escriure, la resta de companys/es poden ajudar fent servir la pissara màgica. Són un equip i s'han d'ajudar!!! Aquesta és la consigna principal del Treball Cooperatiu.                                                          ...
1 comentari
Read more »