Salta al contingut principal

QUADRES DE LA TARDOR

Treballem en equips cooperatius. El primer que fem és descobrir què són unes ampolles que els hi he deixat al mig de cada taula. La majoria creuen que és aigua. Per equips agiten ben fort cada una de les ampolles, i ens adonem que l’aigua transparent passa a tenir color. Suc de taronja!, suc de llimona!, comencen a dir…

Esteu segurs que són sucs???, els hi demano… Passem per varies hipòtesis: uns diuen que són els colors de l'Arc de Sant Martí, altres que no perquè no té el marró...





Una vegada tenen clar que són  els colors de la tardor (les ampolles ens serveixen per decorar el nostre espai de la tardor), fem una activitat per treballar aquesta unitat didàctica.

En equips cooperatius seguim l'ESTRUCTURA SUROS AL MIG (adaptació llapis al mig), de tal manera que cada infant pinta la seva cartolina estampant  amb els diferents colors de la tardor amb un tap de suro.

Però treballem amb una consigna. Cada equip té al mig de la taula un color i poden pintar mentre s’escolta música de la tardor. Quan aquesta s’atura, deixen el seu tap i, per tant, deixen de pintar. Canvio el color de cada taula i torna a sonar la música. Pinten i aturen quan la música no es sent. I així fins passar per tots els colors de la tardor.



A una altre sessió, aferren palets de branques d’arbres.


Ja tenim la creació individual de cada nen i nena treballada en equip. Esperem que us agradi!!!









Etiquetes de comentaris:
Ubicació: 4RV3FMH8+MR

Comentaris

  1. Gaia26 d’octubre del 2021, a les 12:10

    Mucho chulo!!! Parece arte impresionista!!! Que artista tenemos en la clase

    ResponElimina
  2. Amparo_Noa2 de novembre del 2021, a les 3:02

    L'autor ha eliminat aquest comentari.

    ResponElimina
  3. Amparo_Noa2 de novembre del 2021, a les 3:03

    Qué actividad tan entretenida! Además, con la música de fondo, se crea un ambiente muy acogedor...🥰

    ResponElimina

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

CONTE LA ZEBRA CAMILA

Com sabeu, són moltes les ocasions en les que treballem contes. I aquesta vegada ho vull compartir en especial al bloc perquè ha estat un conte que ens ha agradat molt, sobretot en aquest moment en el que estem treballant el pas als equips cooperatius i, per tant, estem reforçant molt conceptes com COMPARTIR i AJUDAR. El conte té com a títol LA ZEBRA CAMILA, de Marisa Núñez. A més, hem tingut la sort de que la Miriam, mestra AL de l'escola, ha volgut passar una estona amb nosaltres i explicar-nos aquest conte. Explica la historia d'una zebra que perd les seves ratlles i té la sort de trobar-se al seu  camí de tornada a casa a amics i amigues que la volen ajudar, volen compartir i, en conseqüència, li regalen tires de colors per posar-se al cos.                                                                   ...
Publica un comentari a l'entrada
Read more »

COMENCEM PROJECTE

Fa ja uns mesos que a la classe dels arqueòlegs i les arqueòlogues ens vam fer aquesta pregunta: quin projecte volem estudiar?  En començar el dia, el cor missatger ens sorprèn portant-nos pots de plastilina. Vol que gaudim de l’art per fer aquesta primera activitat.  Es tracta de saber quin és el projecte que cada un dels infants té ganes de portar a terme. Ho expressen fent una creació amb plastilina.  Una vegada més, és important que sigui una feina “secreta” per tal que respongui a una decisió personal, i així que cada un/a pugui fer la seva aportació individual. Per tant, cada nen/a fa una creació que representa el projecte que li agradaria desenvolupessim.  Junt a la seva proposta tenen una targeta on escriuen, amb escriptura espontània, el nom del projecte i, si volen, la representació que han fet.  Estic súper contenta del resultat i de lo artistes que són!!! Mireu quina creativitat... Una vegada ho tenim, compartim el resultat i descobrim el desig de ca...
Publica un comentari a l'entrada
Read more »

ENS IDENTIFIQUEM COM A EQUIPS COOPERATIUS

Ja tenim clars els equips cooperatius amb els que treballarem a partir d'ara. Per tant, és important identificar-nos com a grup-equip. Així doncs, cada equip ha de decidir el nom que vol que el representi com a equip. El primer pas, i seguint l' ESTRUCTURA DEL FULL GIRATORI, és que han de representar amb un dibuix el nom que els hi agradaria. Per tant, un/a per un/a fan el dibuix comentant amb els seus companys/es cooperatius/ves la seva decisió. Una vegada han fet el dibuix, cada nen/a intenta escriure el nom amb l'ajuda de la resta de membres de l'equip.  Si algú necessita ajuda per representar el dibuix o per escriure, la resta de companys/es poden ajudar fent servir la pissara màgica. Són un equip i s'han d'ajudar!!! Aquesta és la consigna principal del Treball Cooperatiu.                                                          ...
1 comentari
Read more »