Activitats del 8 al 12 de Juny

Bon dia estimats,

Avui vull aprofitar aquesta entrada per felicitar a en Bruno, ja que avui és el seu Aniversari!

Molts d'anys

BRUNO

I com ja sabeu, ja estam al darrer mes d’escola i falta molt poquet per acabar el curs i per aprofitar el temps, us proposo aquestes activitats:

Espero que us agradin!

La primera activitat consisteix en fer un dictat de lletres, és a dir, tindreu que imprimir aquesta imatge o si no teniu impressora escriure unes lletres a un paper i dir als vostres infants que quan vosaltres digueu una lletra ells han de mirar si està al paper i si està pintar-la.

La segona activitat consisteix en mirar els dibuixos que surten en aquesta foto, dir que és cada cosa i escriure la primera lletra de cadascú. Podeu imprimir la imatge i escriure la lletra al requadre o si no teniu impressora podeu fer a un full a part un requadre per cada imatge i que els nens o nenes vagin mirant la pantalla, vagin dient i escrivint al full.

La tercera activitat consisteix en crear un rellotge aferrant taps amb els números posats a un cartró o tapa, els infants poden decorar-lo com vulguin i fer la seriació dels números amb vostra ajuda i aferrar-los. Les agulles del rellotge poden ser dos trossos de canyeta.

També per contar us proposem aquesta activitat, que consisteix en contar les formes geomètriques i ficar el número al costat. Si no ho podeu imprimir, els infants poden fer la forma geomètrica i posar el número al costat.

Per a que els nens treballin les parts de la cara us proposem fer un collage amb revistes.

Per treballar la simetria us donem questes idees, podeu imprimir aquestes imatges o dibuixar a un full mig gelat, una casa o un dibuix senzill per a que els nens puguin fer l’altra meitat fixant-se en els detalls.

Per treballar la igualtat de gènere i l’educació emocional, us proposem que mireu aquest conte que es titula

Rosa Caramelo, de Adela Turin, Ed. Kalandraka y Lumen.

I un nou repte...

També heu de pensar de mirar els blocs de:

MÚSICA

PSICOMOTRICITAT

ANGLÈS

Ja sabeu que podeu contactar amb jo mitjançant el mail

rlsanchezbarrera@educaib.eu

Un petonet molt fort,

Rosa.

Comentaris

Entrades populars d'aquest blog

CONTE LA ZEBRA CAMILA

Com sabeu, són moltes les ocasions en les que treballem contes. I aquesta vegada ho vull compartir en especial al bloc perquè ha estat un conte que ens ha agradat molt, sobretot en aquest moment en el que estem treballant el pas als equips cooperatius i, per tant, estem reforçant molt conceptes com COMPARTIR i AJUDAR. El conte té com a títol LA ZEBRA CAMILA, de Marisa Núñez. A més, hem tingut la sort de que la Miriam, mestra AL de l'escola, ha volgut passar una estona amb nosaltres i explicar-nos aquest conte. Explica la historia d'una zebra que perd les seves ratlles i té la sort de trobar-se al seu camí de tornada a casa a amics i amigues que la volen ajudar, volen compartir i, en conseqüència, li regalen tires de colors per posar-se al cos. ...

COMENCEM PROJECTE

Fa ja uns mesos que a la classe dels arqueòlegs i les arqueòlogues ens vam fer aquesta pregunta: quin projecte volem estudiar? En començar el dia, el cor missatger ens sorprèn portant-nos pots de plastilina. Vol que gaudim de l’art per fer aquesta primera activitat. Es tracta de saber quin és el projecte que cada un dels infants té ganes de portar a terme. Ho expressen fent una creació amb plastilina. Una vegada més, és important que sigui una feina “secreta” per tal que respongui a una decisió personal, i així que cada un/a pugui fer la seva aportació individual. Per tant, cada nen/a fa una creació que representa el projecte que li agradaria desenvolupessim. Junt a la seva proposta tenen una targeta on escriuen, amb escriptura espontània, el nom del projecte i, si volen, la representació que han fet. Estic súper contenta del resultat i de lo artistes que són!!! Mireu quina creativitat... Una vegada ho tenim, compartim el resultat i descobrim el desig de ca...

ENS IDENTIFIQUEM COM A EQUIPS COOPERATIUS

Ja tenim clars els equips cooperatius amb els que treballarem a partir d'ara. Per tant, és important identificar-nos com a grup-equip. Així doncs, cada equip ha de decidir el nom que vol que el representi com a equip. El primer pas, i seguint l' ESTRUCTURA DEL FULL GIRATORI, és que han de representar amb un dibuix el nom que els hi agradaria. Per tant, un/a per un/a fan el dibuix comentant amb els seus companys/es cooperatius/ves la seva decisió. Una vegada han fet el dibuix, cada nen/a intenta escriure el nom amb l'ajuda de la resta de membres de l'equip. Si algú necessita ajuda per representar el dibuix o per escriure, la resta de companys/es poden ajudar fent servir la pissara màgica. Són un equip i s'han d'ajudar!!! Aquesta és la consigna principal del Treball Cooperatiu. ...

1r A

Cercar en aquest blog