Salta al contingut principal

Propostes de la Setmana

Bon dia estimats Unicorns i famílies!

Aquesta setmana comencem la primera fase de la desescalada del confinament i hem de ser responsables, encara que portem molt de temps tancats i tenim moltes ganes de tornar a la normalitat, hem de pensar que el “bitxet” segueix al carrer i hem de respectar les mesures de seguretat per no contagiar-nos i estar bé. Que tinc moltes ganes de tornar-vos a veure i que tots estigueu bé!

Així doncs, com hem de seguir a casa aquí us proposo noves activitats!

Comencem per un Joc, que podem fer tant amb lletres com amb números.
Si ho feu amb lletres: primer heu d’escriure en majúscules cada lletra a un paper i es tracta de dir als nens una paraula i que ells hagin de buscar la primera lletra de la paraula i absorbir-la amb una palleta per ficar-la dins un recipient. Després poden escriure la lletra a un paper i pensar altres paraules que tinguin la mateixa inicial. Si veiem que el nen o la nena te capacitat i pot buscar la resta de lletres de la paraula que ho faci, després composi la paraula i la escrigui a un paper.
Si ho feu amb números: podeu escriure els números del 1 al 6 cada un a un paper diferent, llançar un dau i que el nen o la nena hagi de buscar el número que ha tret i absorbir-lo amb la palleta per ficar-lo dins d’un recipient. Després pot escriure el número a un paper i per fer el joc una miqueta més actiu, si per exemple a tret el número 5, li podeu dir que busqui per casa 5 objectes, com per exemple, 5 culleres, 5 peces de fruita, 5 retoladors...




Primer els infants poden pintar el cotó dels bastonets de les orelles i amb aquests, vosaltres podeu crear una forma, com per exemple les de la imatge i, després que ells o elles hagin d’imitar-la.
També amb els bastonets poden intentar fer la seva inicial i intentar crear el seu nom o podeu proposar als nens i nenes fer formes geomètriques.

Per treballar la motricitat fina, podeu posar-li uns palets per fer broquetes a una esponja i que els infants hagin d’inserir trossets de palletes de colors. També poden fer seriacions de dos o tres colors.

També podeu fer una manualitat de primavera amb taps de botelles, cartrons de rotllo de paper higiènic i cola blanca.


Podeu crear un eriçó de números i que els infants relacionin la quantitat amb la grafia del número, que siguin ells que contin els puntets i escriguin el número al con.


Podeu cercar imatges (a Internet, a revistes, fer servir cartes....) d’animals o de coses que els hi agrada als vostres fills i filles, i crear un bingo de sons.
En un cartró Haureu d’escriure en majúscules les inicials de les imatges que teniu i que els infants busquin la inicial de la imatge que heu triat.


Podeu fer diverses formes geomètriques a un full i que els infants hagin de pintar cada forma d’un color, per exemple: els triangles de verd, els cercles de groc i els quadrats de vermell. Després si teniu construccions amb formes geomètriques podeu dir-li als nens i les nenes que les busquin i les posin dalt de cada forma sobre el paper.

A un full podeu escriure números i que els nens hagin de pintar-los d'un determinat color, tal i com els del exemple.

I per treballar l’habilitat....
Podeu agafar la tapa d’una capsa de sabates, posar-li dalt una peça de fruita, fermar-li un extrem d’una corda i l’altre extrem fermar-lo a un llapis o a un pal. I consistiria en apropar la tapa, sense que caigui la peça de fruita, embolicant la corda al llapis.





I per realitzar aquesta activitat necessitareu dues estoretes petites per persona (que també poden ser dos trossos de cartró). L’activitat consisteix en avançar d’un lloc a un altre sobre les estoretes, sense tocar en terra.



També us deixo aquest conte que ens ha preparat la nostra mestra Irene amb molta estima:


No us oblideu de mirar....



I recordeu enviar-me fotos o vídeos!

Molta força en aquesta nova fase i molta força i salut per a tots i totes!


Us estim!
Rosa

Comentaris

Entrades populars d'aquest blog

ENS IDENTIFIQUEM COM A EQUIPS COOPERATIUS

Ja tenim clars els equips cooperatius amb els que treballarem a partir d'ara. Per tant, és important identificar-nos com a grup-equip. Així doncs, cada equip ha de decidir el nom que vol que el representi com a equip. El primer pas, i seguint l' ESTRUCTURA DEL FULL GIRATORI, és que han de representar amb un dibuix el nom que els hi agradaria. Per tant, un/a per un/a fan el dibuix comentant amb els seus companys/es cooperatius/ves la seva decisió. Una vegada han fet el dibuix, cada nen/a intenta escriure el nom amb l'ajuda de la resta de membres de l'equip.  Si algú necessita ajuda per representar el dibuix o per escriure, la resta de companys/es poden ajudar fent servir la pissara màgica. Són un equip i s'han d'ajudar!!! Aquesta és la consigna principal del Treball Cooperatiu.                                                          ...

CONTE LA ZEBRA CAMILA

Com sabeu, són moltes les ocasions en les que treballem contes. I aquesta vegada ho vull compartir en especial al bloc perquè ha estat un conte que ens ha agradat molt, sobretot en aquest moment en el que estem treballant el pas als equips cooperatius i, per tant, estem reforçant molt conceptes com COMPARTIR i AJUDAR. El conte té com a títol LA ZEBRA CAMILA, de Marisa Núñez. A més, hem tingut la sort de que la Miriam, mestra AL de l'escola, ha volgut passar una estona amb nosaltres i explicar-nos aquest conte. Explica la historia d'una zebra que perd les seves ratlles i té la sort de trobar-se al seu  camí de tornada a casa a amics i amigues que la volen ajudar, volen compartir i, en conseqüència, li regalen tires de colors per posar-se al cos.                                                                   ...

COMENCEM PROJECTE

Fa ja uns mesos que a la classe dels arqueòlegs i les arqueòlogues ens vam fer aquesta pregunta: quin projecte volem estudiar?  En començar el dia, el cor missatger ens sorprèn portant-nos pots de plastilina. Vol que gaudim de l’art per fer aquesta primera activitat.  Es tracta de saber quin és el projecte que cada un dels infants té ganes de portar a terme. Ho expressen fent una creació amb plastilina.  Una vegada més, és important que sigui una feina “secreta” per tal que respongui a una decisió personal, i així que cada un/a pugui fer la seva aportació individual. Per tant, cada nen/a fa una creació que representa el projecte que li agradaria desenvolupessim.  Junt a la seva proposta tenen una targeta on escriuen, amb escriptura espontània, el nom del projecte i, si volen, la representació que han fet.  Estic súper contenta del resultat i de lo artistes que són!!! Mireu quina creativitat... Una vegada ho tenim, compartim el resultat i descobrim el desig de ca...