Salta al contingut principal

Capsa dels Números


Bon dia famílies!

Ja fa unes setmanes que vàrem començar a parlar de què són els números i per a que serveixen. Així doncs, vàrem conèixer a la nostra mascota del números, que és un Mussol que vol aprendre a contar els arbres que veu quan vola. Igualment que el lloro de les lletres, aquest mussol tampoc tenia nom, així que entre tots vàrem tractar de trobar-li un. Al principi va costar una mica, perquè els Unicorns es confonien en trobar-li un nom amb dir números i varen entrar en bucle dient diferents números (cosa que està molt bé, perquè ens vàrem adonar que sabem molts!) així que vàrem decidir en pensar un a casa i al següent dia ja li trobaríem nom. Seguidament vàrem ajudar al mussol a decorar la seva capsa amb números per a que fossi més polida.
Al dia següent els Unicorns ja varen comprendre que el que havíem de fer era proposar noms, en lloc de números i varen dir:
  • Peixet
  • Sol
  • Luna
  • Pocoyó

De la mateixa manera que vàrem fer amb el Pepito (la nostra mascota de les lletres), vàrem fer una votació en la que cada nen va triar el nom que més li agradava per al nostre mussol, ficant una ratlleta.








Vàrem contar quantes ratlles hi havia a cada nom i el nom guanyador va ser: POCOYÓ!
La nostra mascota dels números es diu Pocoyó!

I a partir d’aquell dia els nens i les nenes de la nostra classe es porta a la nostra mascota  POCOYÓ a casa per ajudar-li a trobar números per a que pugui aprendre a contar. Els infants hauran de portar dins la capsa números que signifiquin alguna cosa per ells (el número d’anys que tenen o que faran, els anys que tenen els seus cosins, pares, avis, el número del portal de casa o de la porta...), números importants per a que ells puguin explicar-los a classe.

El mussol Mussol Pocoyó haurà de tornar a classe cada dia per poder continuar la roda i així tots els infants podran gaudir d’ell.
Rosa.

Comentaris

Entrades populars d'aquest blog

CONTE LA ZEBRA CAMILA

Com sabeu, són moltes les ocasions en les que treballem contes. I aquesta vegada ho vull compartir en especial al bloc perquè ha estat un conte que ens ha agradat molt, sobretot en aquest moment en el que estem treballant el pas als equips cooperatius i, per tant, estem reforçant molt conceptes com COMPARTIR i AJUDAR. El conte té com a títol LA ZEBRA CAMILA, de Marisa Núñez. A més, hem tingut la sort de que la Miriam, mestra AL de l'escola, ha volgut passar una estona amb nosaltres i explicar-nos aquest conte. Explica la historia d'una zebra que perd les seves ratlles i té la sort de trobar-se al seu  camí de tornada a casa a amics i amigues que la volen ajudar, volen compartir i, en conseqüència, li regalen tires de colors per posar-se al cos.                                                                   ...

COMENCEM PROJECTE

Fa ja uns mesos que a la classe dels arqueòlegs i les arqueòlogues ens vam fer aquesta pregunta: quin projecte volem estudiar?  En començar el dia, el cor missatger ens sorprèn portant-nos pots de plastilina. Vol que gaudim de l’art per fer aquesta primera activitat.  Es tracta de saber quin és el projecte que cada un dels infants té ganes de portar a terme. Ho expressen fent una creació amb plastilina.  Una vegada més, és important que sigui una feina “secreta” per tal que respongui a una decisió personal, i així que cada un/a pugui fer la seva aportació individual. Per tant, cada nen/a fa una creació que representa el projecte que li agradaria desenvolupessim.  Junt a la seva proposta tenen una targeta on escriuen, amb escriptura espontània, el nom del projecte i, si volen, la representació que han fet.  Estic súper contenta del resultat i de lo artistes que són!!! Mireu quina creativitat... Una vegada ho tenim, compartim el resultat i descobrim el desig de ca...

ENS IDENTIFIQUEM COM A EQUIPS COOPERATIUS

Ja tenim clars els equips cooperatius amb els que treballarem a partir d'ara. Per tant, és important identificar-nos com a grup-equip. Així doncs, cada equip ha de decidir el nom que vol que el representi com a equip. El primer pas, i seguint l' ESTRUCTURA DEL FULL GIRATORI, és que han de representar amb un dibuix el nom que els hi agradaria. Per tant, un/a per un/a fan el dibuix comentant amb els seus companys/es cooperatius/ves la seva decisió. Una vegada han fet el dibuix, cada nen/a intenta escriure el nom amb l'ajuda de la resta de membres de l'equip.  Si algú necessita ajuda per representar el dibuix o per escriure, la resta de companys/es poden ajudar fent servir la pissara màgica. Són un equip i s'han d'ajudar!!! Aquesta és la consigna principal del Treball Cooperatiu.                                                          ...